金年会

　　“从学习同济《高等数学》到自己编写4本《高等数学解题方法》，是同济《高等数学》引领我走上学数学、教数学和力学到编写数学解题方法之路。”6月3日，同济大学《高等数学》出版61周年座谈会在沪举行，上海大学原副校长、教授叶志明在会上的一席话，道出了一本好教材对一个人成长的重要性。

　　叶志明所说的同济《高等数学》，其前身为《高等数学讲义》。正是这两本同济“高数”，使叶志明有了从青年工人到博士后的经历，用他的话来说，完全得益于“我的高数学习”。的确，自《高等数学讲义》1958年出版，《高等数学》1978年出版以来，两者共发行了6000多万册。一批又一批学过用过该教材的学子，都成长为国家高水平理工科人才，而这正是高等教育出版人的初心和使命所在。

从讲义到教材屡获殊荣

　　1957年6月，两封来自国家高等教育部教材处的信函寄至金年会。信中提及的《高等数学讲义》由金年会出版事宜，开启了金年会与同济大学之间60多年的有谊。

　　据高等教育出版社党委书记、社长苏雨恒介绍，从1958年同济大学教授樊映川等编写的《高等数学讲义》付印，到1978年同济大学数学教研室主编的《高等数学》出版，再经各个时期根据教学需要多次修订，是双方的精诚合作，成就了同济《高等数学》在高数教材领域的经典地位。

　　始终与殊荣结缘是经典的标志之一。61年来，从《高等数学讲义》获全国优秀科技图书一等奖、高等学校优秀教材奖，到《高等数学》第二版获高等学校优秀教材一等奖、第三版获普通高等学校国家级教学成果一等奖、第六版被评为普通高等教育精品教材……每次荣誉的获得，苏雨恒认为无不是一代代编者、出版人精益求精、孜孜不倦治学精神的结晶。

　　会上，一个小故事还原了樊映川教授生前为《高等数学》殚精竭虑的情景。原来在编写《讲义》第二版时，抱病在身的樊映川对第一版做了极其认真的修改，其中有些章节甚至推倒重写。第二版出版3年后，樊映川与世长辞。

　　今天，结构严谨、逻辑清晰、叙述详细、通俗易懂、便于自学的同济《高等数学》，便是在充分继承《讲义》优点的基础上编写而成。对此，与会的复旦大学、上海交通大学、华东师范大学等多所高校的教授们认为，教师好教、学生易学，是同济《高等数学》屡获殊荣的主要原因。

经典理念增强编辑自信

　　值得关注的是，同济《高等数学》1978年出版，正值我国改革开放，根据经济社会发展和人才培养的需要，教材几经锤炼、反复修订。秉持出版高质量教材的理念，高教社在成功地打造出一批又一批经典教材的同时，也培养出一代又一代的优秀编辑。

　　曾担任同济《高等数学》第六版、第七版责任编辑的蒋青编审回忆：“2007年我接受第六版编辑加工任务时，感受到社里对我的信任，也感受到巨大的压力，好在由数学编辑室原主任胡乃冏老师担任三审，使我有些安全感。修订完第六版时，我把书稿中发现的问题与主编邱柏驺教授沟通，本以为这样的大作者不会在意一个小编辑的意见，没想到邱教授非常认真地对待我提出的问题，而且还采纳了一些建议，这增强了我继续承担第七版编辑加工工作的信心。”

　　如今，同济《高等数学》修订至第七版。一本经典教材锻炼了一支高水平的责任编辑队伍，诠释了编学相长的编辑人才队伍建设规律，确保教育出版事业后继有人。

以读者为尊永不停步

　　时代在变、读者的需求在变，如何满足不同时代读者需求，确保经典教材永葆生命力，这是与会者共同关心的话题。与会专家认为，以同济《高等数学》为代表的一大批高质量教材，奠定了新中国高等教育教材建设和高水平人才培养的基石。面对当今教材多样化等方面的挑战，同济《高等数学》能保持畅销不衰的经验值得总结。

　　上海交通大学数学科学学院教授乐经良等人认为，在众多高数版本中，同济《高等数学》的使用者越来越多，是因为该教材在历次修订中十分重视接纳使用者的意见，这种“坚持”恰是同济《高等数学》出版经验的核心。

　　对此苏雨恒表示，每次教材修订时，高教社都会吸收大量教师和学生的意见和建议，这些来自教学一线的真知灼见，对提升教材质量大有助益，加快了高教社探索“互联网+教育出版”的步伐。

　　一部好教材的标准是什么？是坚持把社会效益放在首位，实现社会效益与经济效益相统一。在这一点上，与会数学教授们认为，同济《高等数学》是典范。

《高等数学》同济大学数学系　编

　　（中国新闻出版广电报/2019年7月8日/记者 章红雨）